***：英国脱欧血腥金融市场，原油阶梯下行，白银绝地反击？
【英国脱欧余震不断，人民币中间价暴跌近600点】
周一人民币中间价大幅下调，跌破6.63水平至近六年以来新低，离岸人民币和在岸人民币汇率均下挫。德国商业银行表示，中国央行未如期“干预”中间价，须关注后市波动性。
中国央行(PBOC)上周在网站公告称，已注意到英国脱欧公投结果公布后金融市场的反应，并已做好应对预案。
公告显示，将继续实行稳健的货币政策，综合运用多种货币政策工具，保持流动性合理充裕，维护金融稳定；进一步完善人民币汇率市场化形成机制，保持人民币汇率在合理均衡水平上的基本稳定。
中国股市沪综指周一开盘下跌0.5[%]，因英国脱欧引发上周五海外股市大幅下跌，本地投资者心有疑虑，不过跌幅明显弱于海外股市。
全球汇市方面，英镑周一仍旧“四面楚歌”，朝着31年低位回落，投资者对英镑的信心依然十分低迷，英国公投选择退出欧盟引发全球市场震荡。
国际现货黄金周一(6月27日)亚市盘初一度上涨近1.5[%]，并触及每盎司1335美元日高，因英国上周五公投退欧的余波仍在继续发酵，促使投资者涌向避险资产。***预计，金价后市可能上探1400美元的整数关口。
【英国脱欧引多骨诺米牌，原油沥青今日操作策略】——非核心策略，注意风险控制
【现货原油操作策略】
本周一开盘即在10周线下方运行。***扣扣，三四五，柒壹肆，柒陆零。周图首次出现高位拐头信号。K线两次承压在同一个位置。并且失守10周线。本周的话会依托5周线承压向30周线回踩寻求支撑。同时也是配合周图二次做底确认。那么周线的调整空间应该会比较大。本周可以依托50.50阻力看空。日图探高回落。再次靠近前面的起涨位置。摸高不破再测低。说明压力大于支撑。本周先看空头回落。
今日操作卡315下方价格择机做空。压力位放到310一线即可。下破295低点将加速运行。
大连油具体操作策略：
阻力位：309.3-313.7；支撑位：299-295
1、空单机会：反弹上方309-310区间做空，目标看到307-305，常规止损；
2、多单机会：回调下方区间299-300做多，目标看到305-306，常规止损；
【现货白银操作策略】
现货白银周图四连阳。***扣扣，三四五，柒壹肆，柒陆零。上周阳线同样留出较长上影线。不会白银上涨的幅度较黄金要小得多。相对黄金的暴涨深调。白银更显稳固。步步为营的走法。不过周图和日图上影线还是留出了较大阻力。结合黄金的回调也会限制白银的上升空间，目前来说。不确定白银一定会跟随黄金走深度调整。但黄金只要走回落的话。白银短期上涨的空间也会限制，可能也会配合一定的回调。操作上暂时也先不去追高。等待回落后再做多。支持位放到3640
大连再生银具体操作策略：
阻力位：3720-3740；支撑位：3660-3640；
1、空单机会：反弹上方3720-3700一线做空，目标看到3700，常规止损；
2、多单机会：回调下方3640-3430一线做多，目标看到3660，常规止损；
【为什么亏损的总是我？这个市场真的能赚到钱吗？持续亏损后我该怎么办？】——解决投资者困惑的树洞，篇幅有限，分享一个内容，更多问题可与***在线沟通，或者关注***新浪博客和***中金博客
持续亏损后对这个市场几乎失去信心，我该怎么办？
这个市场的生存法则是“活下来，再成长”，我们进入市场的初心是盈利，真正走进这个市场发现是残酷的，好景不长，小盈利后便是持续的亏损，你怕了吗？痛苦难受吗？损失的不仅是辛苦积攒的金钱，自己更是心力交瘁，每晚熬夜亏损后失眠，直接影响到白天正常生活和工作！那么我该怎么办呢？是知难而退还是勇往直前？
***认为你应该给自己放个假，什么乱七八糟的行情，忽略盈利和亏损，停下来休息，然后反思从入市到现在，什么情况下是盈利的，什么情况导致亏损，弄清楚亏损的原因，总结，是自身的原因还是跟老师有关。
如果直接确定是平台或者老师的原因，不带止损，重仓操作，反复做单，方向总是出错，不告知风险控制，总是让你加金，甚至做单糊涂，没有做单思路，只是一味的喊单，没有适当的培训，好吧，***建议你可以直接换老师了，再多的钱你都无法去满足无良贪心的所谓的“老师”，但是如果是你自身的原因，执行力不够，进出场犹豫，不严格执行操作策略，选择性的跟单，存在赌徒心态及害怕做单的心态问题，首先跟老师沟通，找到为什么会出现这种情况，然后一起商量对策，哪一种交流方式能够约束自己让自己做单更加得心应手，快速适应老师的节奏，增加彼此的默契。毕竟三分靠技术，七分看心态，好的心态已经成功了一半。
三省吾身、四面出击、五体投诚、七杀、一触即发、四聚、七日来复，六根清净、零圭断璧，欲寻我，细看来，句首值万两。 提示：由于篇幅有限，有疑者可前来咨询或与***本人助理取得联系。（趋势为根本，一切需应变，风险第一位，思路有章法）搜索***中金博客、新浪博客，寻联系方式
本文作者：***（首席分析师）
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